MODEL MËSIMI
Lënda:Matematikë
Klasa: V/3
Tema: Njësia matëse ari (a)
Mjetet e punës: Teksti,fletoret,veglat gjeometrike,fletë A4 etj.
Fjalë kyqe: metër,decimetër,centimeter
Rezultatet e pritura
Në fund të orë mësimore nx. të dine të:
Dallojnë njësitë matëse të siperfaqes
Njehsojnë me sa metra katror është klasa jonë
Të zberthejnë arin në njësi më të vogla.
Qëllimi: Të mēsojmē njësitē matëse të sipërfaqeve me të mëdha se metri katror
Konteksti: Nxënësit kanë paranjohuri për njësitë matëse kërkoj që duke matur një brinjë të katrorit të gjejnë me sa metra katror është e barabartë me një ari
Kriteret e suksesit Numërojmë njësitë matese të siperfaqes më të mëdha se metri
Konstatojmë se brinja e katrorit me gjatësi 10m quhet ari(a)
Gjejmë siperfaqe që maten me këtë njësi
Vlerësojmë rëndësinë e (a)si njësi matëse e sipërfaqes
Evokim Stuhi mendimesh 5
R.kuptimi Citati dhe komenti 25
Reflektim Plotësmi tabelës 15
Evokim: Përmes një bashkëbisedimi me nxënes do të filloj etapen e parë të orës.Do të bisedojmë se qfarë kanë mbajtur në mend per njësite matëse të sipërfaqes.Pergjigjet e grupeve do të jenë të ndryshme pastaj përfaqësuesi I secilit grup komentojnë.
R.kuptimi : Shënoj titullin ne tabelë dhe kërkoj qe nxënësit ta hapin librin në faqe 118,njëkohësisht do të ndaj tabelën në dy shtylla,në shtyllen e parë do të shënojmë detyrat kurse në të dytën komentet rreth tyre
Citati Komenti
6a --------------à 6 x 100 = 600m2
2a 75m2 ----------à 2 x 100 + 75 = 200 + 75 = 275 m2
7a ----------------à 7 x 100 = 700m2
701m2 ------------à 7 x 100 = 700 + 1 m = 701 m2
3 a -------------à 300 + 100 : 2 x 1 = 300 + 50 : 1 = 350 m2
5 a -------------à 100:2 x 11 = 50 x 11 = 550 m2
Pasi ta plotesojnë komentin dhe citatin do ta bëjnë një vlerësim te nxënësve përmes shenjave të semaforit
Do të kërkoj që ata që kanë kuptuar ta ngrisin lapsin e gjelbërt,ata që kanë kuptuar pjesërisht dhe kanë nevojë për sqarime te verdhë dhe ata që nuk e kanë kuptuar dhe kanë nevojë për ndihmë lapsin e kuq.
Reflektim: Nxënësit ne grupe do te plotësojnë nga fletët A4 ku janë të parashtruara aq detyra sa ka antarë grupi, keshtu punën e tyre do ta paraqesin para shokëve duke e komentuar nga një përfaqësues i grupit.
Haxhere Sopa
Lënda:Matematikë
Klasa: V/3
Tema: Njësia matëse ari (a)
Mjetet e punës: Teksti,fletoret,veglat gjeometrike,fletë A4 etj.
Fjalë kyqe: metër,decimetër,centimeter
Rezultatet e pritura
Në fund të orë mësimore nx. të dine të:
Dallojnë njësitë matëse të siperfaqes
Njehsojnë me sa metra katror është klasa jonë
Të zberthejnë arin në njësi më të vogla.
Qëllimi: Të mēsojmē njësitē matëse të sipërfaqeve me të mëdha se metri katror
Konteksti: Nxënësit kanë paranjohuri për njësitë matëse kërkoj që duke matur një brinjë të katrorit të gjejnë me sa metra katror është e barabartë me një ari
Kriteret e suksesit Numërojmë njësitë matese të siperfaqes më të mëdha se metri
Konstatojmë se brinja e katrorit me gjatësi 10m quhet ari(a)
Gjejmë siperfaqe që maten me këtë njësi
Vlerësojmë rëndësinë e (a)si njësi matëse e sipërfaqes
Evokim Stuhi mendimesh 5
R.kuptimi Citati dhe komenti 25
Reflektim Plotësmi tabelës 15
Evokim: Përmes një bashkëbisedimi me nxënes do të filloj etapen e parë të orës.Do të bisedojmë se qfarë kanë mbajtur në mend per njësite matëse të sipërfaqes.Pergjigjet e grupeve do të jenë të ndryshme pastaj përfaqësuesi I secilit grup komentojnë.
R.kuptimi : Shënoj titullin ne tabelë dhe kërkoj qe nxënësit ta hapin librin në faqe 118,njëkohësisht do të ndaj tabelën në dy shtylla,në shtyllen e parë do të shënojmë detyrat kurse në të dytën komentet rreth tyre
Citati Komenti
6a --------------à 6 x 100 = 600m2
2a 75m2 ----------à 2 x 100 + 75 = 200 + 75 = 275 m2
7a ----------------à 7 x 100 = 700m2
701m2 ------------à 7 x 100 = 700 + 1 m = 701 m2
3 a -------------à 300 + 100 : 2 x 1 = 300 + 50 : 1 = 350 m2
5 a -------------à 100:2 x 11 = 50 x 11 = 550 m2
Pasi ta plotesojnë komentin dhe citatin do ta bëjnë një vlerësim te nxënësve përmes shenjave të semaforit
Do të kërkoj që ata që kanë kuptuar ta ngrisin lapsin e gjelbërt,ata që kanë kuptuar pjesërisht dhe kanë nevojë për sqarime te verdhë dhe ata që nuk e kanë kuptuar dhe kanë nevojë për ndihmë lapsin e kuq.
Reflektim: Nxënësit ne grupe do te plotësojnë nga fletët A4 ku janë të parashtruara aq detyra sa ka antarë grupi, keshtu punën e tyre do ta paraqesin para shokëve duke e komentuar nga një përfaqësues i grupit.
Haxhere Sopa